25日下午，以“變革·融合·創(chuàng)新 打造數(shù)智職教新模式”為主題的中職教育專題論壇成功舉辦。來自全國各地200多所中職院校的領(lǐng)導、專家、學者群賢畢至，共赴盛會，為中等職業(yè)教育的發(fā)展，為高質(zhì)量人才的培養(yǎng)，暢所欲言，共獻良策。
全國財政職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員、武漢市第一商業(yè)學校副校長徐俊在致辭中指出：職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要做好專業(yè)建設的數(shù)字化、課堂教學的數(shù)字化，實現(xiàn)數(shù)字化教學場景的構(gòu)建和體系的完善，除了資源建設、實訓基地建設，更應關(guān)注教學模式、評價方式、組織架構(gòu)、治理體系等全方位的變革。要加強學校與企業(yè)的鏈接，在智能化的場景構(gòu)建方面通過校企合作、數(shù)據(jù)驅(qū)動，形成沉浸式體驗、多元式交互的教學場景。站在會計專業(yè)的角度，新一輪的轉(zhuǎn)型升級集中體現(xiàn)在兩個方面：業(yè)財融合，管理轉(zhuǎn)型。會計專業(yè)教學和實訓練習需要從過去總賬報表系統(tǒng)上升到全方位ERP，要體現(xiàn)業(yè)務購銷存融合業(yè)財一體，并且融合管理職能的發(fā)揮。
徐俊分享
新道科技股份有限公司中職事業(yè)部總經(jīng)理陶磊以“變革·融合·創(chuàng)新 數(shù)智賦能中職學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為主題發(fā)表新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新場景下企業(yè)服務院校高質(zhì)量發(fā)展的報告。他表示：新技術(shù)引發(fā)新場景、新業(yè)態(tài)的環(huán)境變革，環(huán)境變革引發(fā)產(chǎn)業(yè)變革，產(chǎn)業(yè)變革引發(fā)職業(yè)變革，職業(yè)變革引發(fā)從業(yè)人員的能力變革，能力之變就需要學校在教學的理念、教學的目標、教學的方式以及教學體系的變化，學校之變引發(fā)新道科技的變化。陶磊提出新道科技中職業(yè)務的價值主張：以成果導向為引領(lǐng)，通過職業(yè)真實場景構(gòu)建課程體系、實訓體系、人才評價體系、社會服務體系和管理治理體系，促進中高貫通，提高學生的數(shù)智企業(yè)認知和職業(yè)技能，助力中職學校特色化建設和高質(zhì)量發(fā)展；以成果導向為引領(lǐng)，和人培對接、課程對接，提供各種崗課賽證、生產(chǎn)實踐基地解決方案，配合學校做好中高銜接、五年一貫制建設探索；幫助學生更好的認知商業(yè)社會，掌握相關(guān)技能，提升升學能力，最終實現(xiàn)更好的升學就業(yè)；幫助學校更好的與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)合，通過與特色行業(yè)、政策熱點結(jié)合做學校特色化建設，最終達到雙優(yōu)校建設、雙師隊伍建設，促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
陶磊分享
用友網(wǎng)絡科技股份有限公司YonSuite方案咨詢中心專家朱松潔進行以“數(shù)智時代企業(yè)需要什么樣的財務”為主題的專題報告。報告以金稅四期“以數(shù)治稅”為引導，新質(zhì)生產(chǎn)力為導向，闡明了企業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型要求當前財務人員需從“大管家”向“參謀長”轉(zhuǎn)變，財務人員除了優(yōu)秀的業(yè)財融合能力，還需具備引導統(tǒng)籌、分析決策的能力。朱松潔分別從費控、流程自動化、風險控制、財務人員組織構(gòu)成等多個維度介紹當前業(yè)務財務的變化和需求。她表示：數(shù)智時代對財務人員既是機遇也是挑戰(zhàn)，只有積極轉(zhuǎn)型具備業(yè)財融合和決策管理能力才能適應時代發(fā)展。
朱松潔報告
江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校副校長張勇在會上分享了“五年一貫制財經(jīng)專業(yè)數(shù)智化建設”的成功經(jīng)驗。張勇分別從新基建建設、育人新模式、數(shù)智化賦能專業(yè)保障能力三個方面介紹了學校的轉(zhuǎn)型工作。同時提出亮點思考：數(shù)智化轉(zhuǎn)型雖然取得了一定的成績，但課程資源總體上還是以學科體系和知識體系構(gòu)建的，不利于建立靈活的對于學習需求的組合，技術(shù)手段還比較落后，仍需以知識圖譜技術(shù)，人工智能的數(shù)字人等技術(shù)對現(xiàn)有的教學資源進行迭代升級；教師的數(shù)智化轉(zhuǎn)型任重而道遠，在一所學校里校長決定了數(shù)智化轉(zhuǎn)型的高度，而教師決定了數(shù)智化轉(zhuǎn)型的廣度、深度和質(zhì)量，沒有新質(zhì)的教師也就不可能生產(chǎn)出新質(zhì)的人才。
張勇報告
渭南技師學院黨委副書記、校長張君升以“從重樹自信到大國工匠”為主題進行專題報告。張君升表示，以高質(zhì)量發(fā)展全面推進中國式現(xiàn)代化，需要大批自信、自立、自強的數(shù)字工匠作為人才支撐。作為職業(yè)教育工作者，要堅持立德樹人，弘揚工匠精神，以產(chǎn)教融合創(chuàng)新職業(yè)教育“三全育人”新模式，培養(yǎng)出更多符合社會崗位需求的“大國工匠”。
張君升報告
廣州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學校教務科科長陳二軍聚焦“深化數(shù)字課改 提升教學品質(zhì)”作專題報告。他分享了當前教育面臨的數(shù)字化趨勢和場景，闡述了數(shù)字化背景下教學應堅持和追求的教學理念，然后在課程體系的構(gòu)建時強調(diào)一門課解決不了體系化的問題，課改應從全校通識課，專業(yè)課和選修課三個層面來綜合建設。在如何構(gòu)建課堂教學的數(shù)字化內(nèi)容時他重點強調(diào)：對照新經(jīng)濟，新業(yè)態(tài)，新職業(yè)，新工藝，要善于利用新興數(shù)字技術(shù)融合專業(yè)改造，以《會計信息系統(tǒng)應用》為例，內(nèi)容層面將T3替換為企業(yè)正在用的T+16.0最新軟件平臺，該平臺既融入了相關(guān)的新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新標準的要求，也體現(xiàn)了最新的業(yè)財稅費一體化融合，還融合運用了數(shù)字化和智能化的技術(shù)。最后，陳二軍表示回歸到課堂教學，要用好數(shù)字化環(huán)境，包括數(shù)字化的教學平臺、數(shù)字化資源內(nèi)容、數(shù)字化評價手段以及職業(yè)體驗中心、智能綜合實踐中心、各專業(yè)綜合實訓室、虛擬仿真實訓中心等。
陳二軍報告
新道科技中職事業(yè)部經(jīng)理崔成飛發(fā)表“AI賦能中職電商專業(yè)崗課賽訓解決方案”專題報告。他介紹，為對接“數(shù)字經(jīng)濟”“鄉(xiāng)村振興”等國家戰(zhàn)略，緊跟數(shù)智化時代財經(jīng)商貿(mào)人才需求，新道科技結(jié)合全新AI智能分析技術(shù)，在短視頻、新媒體、數(shù)字人、直播領(lǐng)域打造出更適合新時代職業(yè)教育崗課賽訓產(chǎn)品。基于AI人工智能技術(shù)對整個畫面的人臉、畫面、語音、手勢進行識別，將教學和技能訓練中需要主觀感受和評價的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為機器語言，通過能力畫像和數(shù)據(jù)建模進行客觀、系統(tǒng)、高效的數(shù)據(jù)維度分析，跟蹤學生學習成長軌跡和能力發(fā)展，為教學提供數(shù)據(jù)支撐和AI智能助教服務，為眾多學校電子商務專業(yè)建設打開新思路。
崔成飛作報告
相信本次論壇各位專家思路清晰、觀點鮮明的報告和分享，能夠為中職雙優(yōu)計劃建設與數(shù)智化人才培養(yǎng)奠定堅實基礎，對未來中職教育的發(fā)展發(fā)揮積極作用。未來，新道科技將充分優(yōu)化中職教育教學產(chǎn)品和綜合解決方案，把前沿科技、產(chǎn)業(yè)場景和案例融入校園教學中，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展和更多技術(shù)技能型人才培養(yǎng)提供更多產(chǎn)業(yè)和技術(shù)支撐。
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